İngiltere’de bir grup bilim insanı, şimdiye dek sadece soyut matematiğin bir dalı olan “düğüm teorisi”ni ışıkta gerçeğe çevirdi.

Bristol, Glasgow ve Southampton üniversitelerinden bilim insanları, “düğüm teorisi”yle özel olarak tasarlanmış hologramlar (lazer ışınlarına dayanılarak meydana getirilen üç boyutlu görüntü işlemi) kullanarak ışığı yönlendirdi.

Işık huzmesindeki ışığın, nehirde akan suya benzediğini keşfeden bilim insanları, ışığın normalde doğrusal olarak aktığını, ancak boşlukta iken “optik girdaplar” oluşturduğunu saptadı. Araştırmayı yürüten ekibin başkanı Dr. Mark Dennis, “Etrafımızdaki ışık, göremediğimiz karanlık hatlarla dolu. Biz de bu karanlık çizgileri sofistike hologramlarla yönlendirip düğümler oluşturduk” diye konuştu.

Dr. Dennis’e göre bu keşif epilasyondan tümör tedavisine kadar pek çok konuda kullanılan lazerin hassasiyetinin artırılmasını sağlayacak.

ÖSS'nde 2009'un en başarılı liseleri listesi çıktı. Sayısal, sözel ve eşit ağırlıkta ilk 20 okul arasında genel lise yok, fen liseleri çoğunlukta. Üç puan türünde tek birinci Ankara Fen Lisesi oldu

2009 Öğrenci Seçme Sınavı'nda (ÖSS) sayısal, sözel ve eşit ağırlıklı puan türlerinde ilk 20'ye giren okullar belli oldu. AKŞAM, yaklaşık beş bin liseyi kapsayan ÖSYM verilerine ulaştı. Üç ayrı puan türünde ilk 20 okul arasında, hiç genel lise yok. İlk 20 okul arasına sınavla öğrenci alan İstanbul, Galatasaray ve Kabataş liseleri yine girdi. Sayısal puan türünde yıllardır ilk 10'a okul sokamayan İstanbul, bu yıl Özel Devran Lisesi ile sayısal puan türünde ilk 10'da kendine yer buldu.

ÜÇ DALIN TEK BİRİNCİSİ
ÖSYM verilerine göre Ankara Fen Lisesi sayısal, sözel ve eşit ağırlıklı puan türünde ilk sırada yer aldı. Bu okuldan sınava giren 92 öğrencinin 80'i, 4 yıllık bölümlere yerleşti 12'si burslarla yurtdışına gitti.

ARDAHAN GERİLERDE
ÖSS'de Türkiye sonuncusu olan Ardahan'da Posof, Yalnızçam, Ardahan liselerinden sınava giren yaklaşık 60 öğrenci matematik, fizik, kimya, biyoloji sorularının hiçbirini çözemedi. Genel liselere bakıldığında en iyi durumdaki lise bile ancak Türkiye 2 bin 322'si olabildi. Doğu ve Güneydoğu Anadolu'dan ise sadece Şanlıurfa Özel Murat Fen Lisesi sayısal puan türünde Türkiye 14'üncüsü olarak ilk 20 listesine girdi. Malatya Akçadağ Anadolu Öğretmen Lisesi de sözel puan türünde Türkiye 16'ncısı oldu.

SAYISAL-2 PUAN TÜRÜNDE İLK 20 LİSE

".....sizlere iş, aş vaat etmiyorum. en çok ihtiyaç duyduğunuz şeyin iş ve aş olduğunu bilmediğimi zannetmeyin. elbette biliyorum. ama belediyenin işinin sizlere iş ve aş sağlamak olmadığını da biliyorum. Zaten istesem de bunları sağlayamayacağımı biliyorum. Sizlere mahçup olmayı da içime sindiremem.

Sizlere, çocuklarınızı iyi yetiştirebilecek bir şehir vaat ediyorum. başladığım işleri sürdürmeyi, tamamlamayı vaat ediyorum...

... bunlar alışık olduğunuz vaatlerden değil biliyorum. Ben başka türlü bir başkanım. Ama zaten sizler de başka türlüsünüz...."

Bilge Doruk'um 8 yaşında. Eskişehir'de yaşıyor. Doğum gününü kutluyorum. Mutluluk ve onur dolu yaşamın olsun oğlum.

Bilgi Doruk'uma yaşanacak bir şehir oluşturduğu için, yukarıdaki sözleri söyleyip, uygulayan HOCAM, Eskişehir Büyükşehir Belediye Başkanı Sayın Prof. Dr. Yılmaz BÜYÜKERŞEN'e çocuklarım adına teşekkür ediyorum.

Bülent UYAR

Denizli 5/Ocak/2010

Öğrencilerin matematik dersleriyle ilgili olarak endişe ve korkuya sahip oldukları yönünde genel bir kanaat bulunmaktadır. Bu korkunun sadece Türkiye’de değil bütün Dünyada olduğu da belirtmiştir (Albayrak, 2000). Bunun yanında matematik dersi ilköğretim 1. sınıftan yüksek öğrenime kadar birçok programın temel derslerinden birisidir. Ayrıca öğrencilerin girmiş oldukları birçok sınavlarda matematik sorularının belirleyici olduğu da kabul edilmektedir. Öğrenciler açısından, matematik dersi zorunlu olarak öğrenilmesi gereken bir ders olurken aynı zamanda başarısız olunabilecek bir dersmiş gibi de algılanabilmektedir. Türkiye genelinde yapılan sınavlardaki matematik dersinin başarı oranının diğer derslere göre düşüklüğü, bir anlamda bunu doğrulamaktadır. Bu başarısızlığının nedenlerin en önemlilerinden birinin de öğrencilerde var olan matematik korkusu ve matematik derslerinde başarısız olmayı kabullenme veya yapamama olduğu düşünülmektedir.

Bu araştırmanın amacı yukarıda bahsedilen matematik korkusunun ve başarısızlığının nedenlerini ortaya çıkarmaktır. Bu amaçla, Uşak il merkezindeki farklı okul bölgelerinde bulunan ve sosyo-ekonomik açıdan araştırmanın evrenini temsil edebileceği düşünülen ilköğretim ve orta öğretim kurumlarındaki 6., 7., 8., 9., 10. ve 11. sınıflardan seçilen toplam 833 öğrenci araştırmaya katılmıştır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen ve öğrencilerin sahip oldukları matematik korkusunun nedenlerini bulmayı hedefleyen maddeler geliştirilmiş ve öğrencilere sunulmuştur. Verilerin analizi tamamlandığında frekans ve yüzde sonuçlarıyla beraber öğrencilerin sahip oldukları belli başlı korku nedenleri ortaya çıkarılmaya çalışılacaktır.

Sevgili Arkadaşlar,

Sitemizi arkadaşlarınıza tavsiye ederek ödül kazanabilirsiniz.

Öncelikle arkadaşınız sitemize üye olacak. Siteye giriş yaptıktan sonra sol bloktaki kendi resminin üstünde yer alan kullanıcı adına tıklayarak kendi sayfasına geçecek. Bu sayfada sağ blokta Hakkımda yazısının altında yer alan Profil düzenle yazısına tıklacak. Gelen sayfa da en altta yer alan tavsiye eden kısmına sizin E-posta adresinizi yazacak.

En çok tavsiye eden 3 kişi ödülleri kazanacak.

Ödüller : 1 adet Matematik kitabı, 5 adet magnet, 1 adet matokulu bloknot, 1 kutu matokulu not kağıdı

İstanbul Teknik Üniversitesi (İTÜ) Uçak ve Uzay Bilimleri Fakültesi Uzay Mühendisliği Bölümü tarafından Türkiye'de üretilen ilk uydu olan “İTÜpSAT1” uzaydaki yörüngesine yerleşti.

Alınan bilgiye göre, Türkiye saatiyle 09.21'de Hindistan Uzay Araştırmaları Kurumu (ISRO) tarafından Sriharikota kentinden PSLV C-14 roketi ile uzaya fırlatılan “İTÜpSAT1”, yine Türkiye saati ile 09.41'de yerden 720 kilometre yüksekteki yörüngesine ulaştı.

Küp şeklindeki uydu, yörüngesinde saniyede yaklaşık 7,5 kilometre yol alarak dünyayı yaklaşık 90 dakikada bir dönecek ve dünyanın kıtasal ölçüde fotoğraflarını çekecek.

Türkiye uydusuna ek olarak Hindistan tarafından üretilen Oceansat-2 uydusu yanında 4 Alman ve 1 İsviçre uydusunu da yörüngeye götüren PSLV C-14 roketinin fırlatılışı, İTÜ Uçak ve Uzay Bilimleri Fakültesi laboratuvarından da canlı olarak izlendi.

Site Yönetiminin Notu :

Bu bölümde yer alan yazı BBC-Four'un 4 bölümlük belgeselinin ilk 2 bölümüne aittir. Dizi 57'şer dakikalık 4 bölümden meydana gelmektedir. Seyrettiğimizde bunun okullarda gösterilmesi lazım dedik. Çünkü matematiğin zorunlu olarak insan yaşamında var olmasını anlatıyordu. İlk insanlar bile matematiğe gereksinim duymuştu. Onlar bugünün insanından daha az gelişmiş oldukları halde matematik kullanmışlar. Matematik dersini, sevdirmeden öğretmek mümkün değil.

Burada yer alan yazının asılları video filmlerdir. Görüntü ve yazılar birlikte daha öğretici olmaktadır. Ancak olanaklarımız videoları yayınlamak için yetersiz. Eğer verilen görevlerden fazlasını yapmak isteyen (yani müfredat dışı eylem yapma özürlüsü değilseniz) bir matematik öğretmeni iseniz lütfen bize yazın. Videoları nasıl elde edebileceğiniz konusunda size her türlü yardımı yapacağız. Bir şeyler yapmak için ille paraya gerek yok. Bize MSN den yada E-Posta atarak bu videları çocuklarımızın ilgisine sunabiliriz.


İnternet iyidir sen iyi isen.

GİRİŞ

Tarih boyunca insanoğlu dünyanın temel işleyişini anlamaya uğraştı. Çevremizdeki nesnelerin özelliklerini belirleyen kuralları ve modelleri bizimle ve birbirleriyle olan ilişkilerini keşfetmek zorundayız. Binlerce yıl boyunca, dünya üzerindeki tüm uygarlıklar dünyamızın bilinmeyen gerçekleri hakkında bize kesin bilgiler veren kapsamlı bir düzen buldular. Bu düzen matematikti. Ben Marcus Du Sautoy ve bir matematikçiyim. Kendimi model araştırmacısı olarak görüyorum. Dünyamızın görünen karmaşıklığının ardında yatan gizli yapıların peşine düşerim. Düzen ve kalıplar ile ilgili araştırmamda benden önce yaşamış büyük matematikçilerin çalışmalarından faydalandım. Dünyanın dört bir yanında, farklı kültürlerin etkisinde yaşamışlar ve buluşlarıyla evrenin yazıldığı dili ortaya çıkarmışlardır. Sizi zaman ve mekânda bir yolcululuğa çıkarmak istiyor ve matematiğin gelişim izlerini uyanışından bugünkü karmaşık yapısına kadar sürmeye davet ediyorum. Bilgisayarla yaratılmış görüntü -CGI- metodu tarihin ilk medeniyetlerinin, dünyayı matematikle anlamalarını sağlayan çığır açıcı keşiflerini ortaya çıkaracak.  

"Matematiğin Öyküsü"

"Evrenin Dili"

Dünyamız bir takım kalıp ve dizilerden oluşur.Hepsi etrafımızdadır. Gündüz, gece olur. Hayvanlar, yeryüzünde sürekli farklı şekillerde dolaşırlar. Tabiat sürekli değişir. Matematiğin ortaya çıkışının sebeplerinden biri de doğanın bu kalıplarına anlam yükleme ihtiyacımızdı. Matematiğin en önemli kavramları, yer ve miktar fiziksel olarak beynimize işlenmiştir. Hayvanların bile sayı ve mesafe algısı vardır. Öyle ki sürünün sayısına göre kavga etmeye ya da birlikte uçmaya karar verirler. Avlarının saldırı mesafesinde olup olmadığını da hesaplarlar. Matematiği anlamak yaşamla ölüm arasındaki çizgidir. Fakat sadece insan, temel kavramları anlayıp bu temeller üzerine yeni şeyler koyabilir. Bir noktada insan, kuralları görmeye ilişkileri ortaya çıkarmaya, saymaya ve etrafındaki dünyayı düzene koymaya başlıyor. Ve böylece tüm matematik dünyası ortaya çıkmaya başlıyor.

Videonun giriş bölümü :

matokulu.com sitesini 2009-2010 öğretim yılı için yeniliyoruz. Üst kısımda yer alan renkli menüler kısa bir süre sonra yayına girecektir. Şu an çalışmalar devam ediyor.

Eskisi gibi soru ve çözümler, konu anlatımları olduğu gibi,

Yeni eklenen;

3,4,5,6,7 ve 8. testleri sitemizde yer alacak. Bu testleri PC nize çekip çözebileceksiniz.

Yeni eğitim yılında yine ödüllü yarışmalar yapacağız. Üye olmayan arkadaşlarımız bu yarışmaya katılamayacaklar.

Üyelik her zaman olduğu gibi yine ÜCRETSİZ.

Sitemiz ile ilgili yardım istekleriniz için MSN ve E-Posta adresimiz